Chattaal

 

Chattaal

Het verbaasde mij enorm dat er bij de kinderen die ik onderzocht heb heel weining dialectische woorden voorkwamen. Tegen hun vrienden en vriendinnen spreken ze wel meer hun eigen taaltje dan tegen een volwassen persoon. Ze gaan veel sneller afkortingen gebruiken zoals: w8 ff, ly, slpwl, slu, ... Ze schrijven ook meestal korte zinnen, geen lange zinnen. Ze typen dan alles, maar ik 5 verschillende berichten, terwijl wij dat in één zin zouden doen. Zoals ik al zei in mijn bericht over emoticons, gebruiken ze dit ook zeer vaak. Soms is het één gesprek lang alleen maar emoticons.

Mijn algemeen besluit is dat de chattaal nog zo erg niet is bij de kinderen.

 

Taalzorgkwesties

Spelling doe ik zelf heel graag. Niet mijn minste vaak, maar natuurlijk maak ik nog fouten.
Deze zaken vind ik persoonlijk de moeilijkste:

• Het gebruik van die of dat. Het is niet moeilijk, maar toch mis ik hier vaak. Zonder dat ik het weet gebruik ik het verkeerde, maar ik moet meer de regel toepassen. Zo is het simpel!
  http://taaladvies.net/taal/advies/vraag/1385/die_dat_het_boek/
• Bij moeilijke woorden twijfel ik vaak, ik ben aan het typen en dan begin ik te denken of ik het wel juist heb getypt. Meestal komt het er op als het fout is, maar soms ook niet. Het zijn meestal woorden als interessant en een minder moeilijk, maar een echt twijfelgeval voor mij: misschien.
  http://www.woorden.org/
• Trema's zijn ook soms een moeilijkheid. Bij woorden als knieën, sleeën en ideeën weet ik vaak niet goed waar ik de trema moet plaatsen.
  http://taaladvies.net/taal/advies/vraag/72/bacterien_bacterin_ceremonien_ceremonin_industrin_industrien/
• Is het nu met een d, t of dt? Ik heb hier geen problemen mee, maar ik hoor het vaak terug komen bij vrienden en vriendinnen. Ze weten meestal niet wat ze moeten schrijven. Ik heb hiervoor een heel handig trucje geleerd in het 4de middelbaar, ik vervang het werkwoord altijd door 'spelen' of 'smurfen' en het werkt! Hier heb je een website met de regels.
  http://taaladvies.net/taal/advies/vraag/230/d_dt_tegenwoordige_tijd_u_rijd_u_rijdt/
• Er worden heel wat fouten gemaakt tussen 'u' en 'uw'. Wanneer gebruik je wat?
  http://www.taalblad.be/zinsbouw/u-of-uw-

Dit zijn de taalzorgkwesties waarvan ik denk dat ze het meest voorkomen.

Chattaal: emoticons

ONDERZOEK CHATTAAL

In mijn onderzoek naar de chattaal van kinderen heb ik ontdekt dat men zeer veel gebruik maakt van emoticons. Zo zag ik vaak gewoon berichten naar elkaar met alleen maar emoticons, zonder woorden.
Volgens mij kunnen ze zich beter uiten zo, ze kunnen gemakkelijker hun gevoelens tonen via emoticons en voelen zich minder 'verlegen'.
Ikzelf gebruik ook sneller een emoticon als ik niet goed weet wat te zeggen of als ik niet weet hoe te reageren op een bericht van iemand. Bij de kinderen zie je ook dat ze vaak hartjes sturen naar hun vrienden en vriendinnen.

Hier zie je een lijst met alle emoticons die je kan gebruiken via facebook:
http://www.symbols-n-emoticons.com/p/facebook-emoticons-list.html

Laatste dagje in 4B

Wat zal ik mijn klasje missen!

Mijn laatste dagje in 4B ... Ze waren stuk voor stuk pracht van leerlingen, met ieder zijn zwaktes en sterktes. Ik zal ze enorm missen!

Eerste lesje doedagen

Klaar voor mijn eerste doedag!

Ik was heel enthousiast voor mijn eerste doedag! Het verliep dan ook allemaal zoals ik het wilde. De leerlingen waren superflink en werkten goed mee. Mijn dag kon niet meer stuk!

Bordschrift oefenen

Samen met de andere werkplekstudenten van 1BALO oefenen we ons bordschrift. Het is heel leuk om elke keer de veranderingen te zien en om met elkaar te vergelijken.

We hebben ondertussen ook al ons boekje van schoonschrift helemaal ingevuld waardoor ons bordschrift alleen maar kan verbeteren.

Oefenen baart kunst!

Mijn talenten

Mijn talenten

Om mijn talenten voor te stellen  om in het portfolio te steken, deed ik een fotoshoot.

Hier zie je de reeks te beginnen met 'een open boek', daarna 'orde en netheid', ten derde 'gevoelig', vervolgens 'creativiteit' en ten slotte 'behulpzaam'.

Open boek: ik ben een heel open boek. Bij mensen waar ik me goed bij voel, vertel ik heel graag over mijn leven en hoe ik me op die moment voel. Ook naar mijn leerlingen toe zal ik zo zijn. Natuurlijk zullen ze niet alles weten uit mijn leven, maar het is altijd leuk dat zij ook zaken weten uit jouw leven.

Ordelijk: op de foto zie je het tegenovergestelde, alles ligt overhoop. Ik heb heel graag dat alles mooi en netjes ligt, zowel op mijn bureau als thuis.

Gevoelig/meelevend: als er iets gebeurt dat mij raakt, ben ik waarschijnlijk de eerste persoon die begint te wenen. Ik ben zeer gevoelig en meelevend. Ik kan er niet goed tegen om andere mensen te zien afzien of pijn zien te hebben.

Creatief: zoals je ook ziet hier zal ik altijd proberen iets creatiefs van iets te maken zodat het niet saai wordt. Ik doe dat ook heel graag, vroeger was ik een echt knutselbeest.

Behulpzaam: ik 'spring' voor alles en iedereen. Meestal is dat positief, maar soms vergeet ik daarbij aan mezelf te denken wat minder positief is. Ik help heel graag de mensen en voel mij daardoor dan ook een stuk beter.